在一个熟悉的岗位、熟悉的领域工作一段时间后，往往会有这样一种感觉：工作、生活不再新鲜，好像都缺乏了激情，工作和岗位没了挑战性，好像再学不到更多的东西。

　　其实，静下心来再想一想，每次领导交待写篇文章，办件事情，出个主意，看起来挺简单的，可每次都不那么容易周到妥帖、越来越不容易“推陈出新”了……

　　所以，我觉得，之所以缺乏激情、感觉学不到新东西，主要是心态没调整好，工作标准该提高一些了。对照古人讲的穷则思变、“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，就是我们的工作没有自我定位到追求极致、追求极品的境界。不是学不到东西，而是还不够用心，不是没有差距，而是没有意识到差距，不是没有激情，而是思想上的“惰性”和意志上的“嬴弱”主导了自己的心态。

　　其实，只要始终做到主动思考，精耕细作，精益求精，不断朝更高的标准、更难的目标奋进，实践中肯定是可以不断提高工作质量和思维层次的。古语讲“温故而知新”，是错不了的。想起了古罗马“猴子军团”的故事给我们的启示：人类社会之所以能不断向前发展，就是因为人有反思、创新的意识，认识自己和他人的能力，勇于否定和改变的勇气。

　　晚上又看了一则故事，也给了我同样的启发。故事的名字是《大师的学生》，讲的是一位学音乐的学生拜了一位音乐大师学钢琴。可第一天，大师就给了他一份“超高难度”的乐谱，极大地打击了学生的自信心。不断如此，接下来的每周，不管学生能不能把前面的乐谱练熟、哪怕是弹得不成曲调、漏洞百出，接下来的一周，大师又会给他一份更高难度的乐谱，学生越来越不安、越来越沮丧和气馁了，可他还是一次又一次选择了坚持下来，因为他觉得大师是在整人，而不是真心想教他弹奏技巧。终于，在三个月以后的某一天，他怀着几乎彻底绝望而愤怒的心情和一颗几乎消磨殆尽的自信心，向教授提出了自己的质疑。教授却没有开口，抽出了学生练习过的最早的第一堂课的乐谱，交给学生，用坚定地眼神让学生弹奏。不可思议的事情发生了，连学生自己都讶异万分，当初还没练熟、弹得不成曲调的这首曲子，三个月后，自己居然可以弹得如此美妙、如此精湛！教授又让学生试着弹了第二堂课的乐谱，同样，学生有了高水平的表现。演奏结束，学生怔怔地看着自己的老师，说不出话来。教授却开口了。这位钢琴大师缓缓地说道：“如果，我任由你表现最擅长的部分，不给你更高的台阶，不给你定新的标准，可能你还在练习最早的那份乐谱，不可能有现在这样的程度。”

　　这则故事告诉我们：人，往往习惯并热衷于表现自己所熟悉、所擅长的领域。但如果我们愿意回首，细细检视，将会恍然大悟，原来看似紧锣密鼓的工作挑战、永无停歇的环境压力、高不可及的标准杠杆，不也就在不知不觉间被我们跨越了，并孕育出了今日的诸般能力吗？玉不琢不成器，人不逼不成才，人的确是潜力无限。

　　这个故事也让我更深地理解到：对于个人和单位而言，标准就是招牌，标准有时能够说明一切。“金字招牌”挂起来不易、树百年更难。这也让我更欣然乐意地面对未来势必更多的困难和挑战！