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培训是企业对员工专业能力与综合素质快速提升的常用方式，优秀的培训课程可以让员工收获知识，受益匪浅。如果用“通用模板”和“万能讲稿”来灌输一些空洞理论和过时知识，培训就难以取得好的效果。杜绝“快餐式”培训，要从以下几个方面做起。
注重因材施教，在培训前期充分开展调研分析。不同部门、不同岗位的员工有不同的培训需求，同一岗位的员工能力水平也存在差别。如果教育培训都是同开“一副药”，很难确保培训达到预期效果。为了避免教育培训陷入“大水漫灌地不湿”的境地，要因材施教，在培训前开展调研，了解基层员工的真实需求和工作中存在的现实问题，安排专业人员进行有针对的课程设计，让教育培训更有针对性。
突出常学常新，培训讲授内容要与时俱进。要探索多种授课方式，如研讨式、模拟式、体验式等形式，将实地考察、现场观摩、交流座谈、实践锻炼等方式列入培训课程，通过多维教学方式，让学员听得懂、学得会、用得上。
开展课后跟踪，探索构建长效培养机制。实践是检验培训成效的第一标准。要定期收集培训后的反馈信息，对培训中存在的问题开展解答，形成一套科学的课后评价机制，确保教育培训取得实效。
新意盎然——安徽中烟在新质生产力实践中的探索与成果
